《马克思主义理论及其*国化新进展研究》从马克思主义基础理论出发，结合*国传统文化与实践进行了马克思主义*国化研究。全书共分三篇，体例新颖，内容丰富。**篇着重阐述了马克思主义在*国的传播与影响。第二篇着重研究了马克思主义与*国文化传统的结合。第三篇以马克思主义与*国实践为重点研究内容。
胡绍红，男，1966年生，法学硕士，云南农业大学马克思主义学院党委副书记，副教授，主要从事大学生思想政治教育和马克思主义中国化理论教学与研究，在国内刊物上公开发表学术论文40余篇。
刘晓茹，女，1976年10月生，河南孟津人，2000年7月毕业于河南师范大学政教系思想政治教育专业，2004年3月毕业于东北大学文法学院思想政治教育专业，2004年3月至今在河南科技大学马克思主义学院概论教研室工作，主要担任《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学工作。
杨敏，女，1982年3月生，湖北武汉人，哲学硕士，国家二级职业指导师，现任职于琼台师范高等专科学校。主要从事《形势与政策》、《大学生心理健康教育》、《大学生职业生涯规划与就业指导》等课程的教学。长期从事大学生思想政治教育工作，对大学生思想政治教育积累丰富的经验。在省级刊物上发表多篇文章。
篇纷争、比较与选择——马克思主义在中国的传播与影响
章马克思主义基础理论
节马克思主义物质论
第二节马克思主义辩证法
第三节马克思主义认识论
第四节马克思主义历史论
第五节马克思主义全面发展论
第二章马克思主义在中国传播的理论先驱
节马克思主义在中国的传播条件
第二节马克思主义在中国初期传播中的思想交锋
第三节党的早期革命领袖和革命家的贡献
第三章毛泽东思想：马克思主义在中国的次飞跃
节毛泽东思想的形成与发展
第二节新民主主义革命的理论
第三节社会主义改造和初步探索国家建设的理论
第四节毛泽东思想的历史地位
第四章邓小平理论：马克思主义在中国的第二次飞跃
节邓小平理论的形成与发展
第二节社会主义初级阶段的基本路线
第三节中国特色社会主义的政治、经济和文化
第四节邓小平理论的历史地位
第五章“三个代表”重要思想：马克思主义在中国的新发展
节“三个代表”重要思想的形成与发展
第二节“三个代表”重要思想的科学体系
第三节“三个代表”重要思想的历史地位
第六章科学发展观和十八大以来的马克思主义理论创新
节科学发展观
第二节十八大以来的马克思主义理论发展
第二篇传承、整合与创新——马克思主义与中国文化传统
第七章文化与传统文化
节文化与传统文化的内涵
第二节文化的分类、特点及功能
第三节中国传统文化的历史演变
第八章中国传统文化的基本思想
节“天人合一”思想
第二节仁爱思想
第三节宗法思想
第四节中庸思想
第五节大一统思想
第九章马克思主义与中国传统文化相结合的路径
节马克思主义与中国传统文化相结合的原因
第二节马克思主义与中国传统文化相结合的经验
第三节切实推进马克思主义与中国传统文化的深度结合
第三篇实践、探寻与创获——马克思主义与中国实践
第十章“以人为本”与社会主义和谐社会的构建
节“以人为本”与“和谐社会”的发展脉络与基本内涵
第二节“以人为本”：构建和谐社会的根本原则与核心价值
第三节构建社会主义和谐社会的基本原则和措施
第十一章加强党的执政能力建设
节加强党的执政能力建设理论的形成与发展
第二节加强党的执政能力建设的基本内容及战略意义
第三节以马克思主义理论创新推动党的执政能力建设研究
第十二章社会主义核心价值体系建设
节社会主义核心价值体系及其内在逻辑
第二节社会主义核心价值体系的基本特征与功能
第三节中国特色社会主义核心价值体系建设的逻辑思路
第十三章社会主义生态文明建设
节社会主义生态文明建设的内涵和现实意义
第二节生态文明的相关理论基础
第三节新时期生态文明建设的战略选择
参考文献
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