《全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材：健康评估学》紧紧围绕全国卫生职业教育教学指导委员会最新颁布的教学计划及教学大纲编写。主要讲述了健康评估的基本知识和基本技能。全书共分为十章。绪论、健康史评估、心理评估、社会评估、身体评估、实验室检查、心电图检查、影像学检查、资料分析与护理诊断、护理病历书写。还有实习指导、技能考核标准、教学大纲和习题参考答案。本教材编写方式新颖，特别针对中职学生的特点以全新的视角突出实用性和可读性。
全书版式活跃、图文并茂、文字精练、言简意赅、重点突出。可供中等卫生学校护理专业、助产专业及其他相关专业使用。
第一章 绪论
第二章 健康史评估
第一节 健康史的采集方法及注意事项
第二节 健康史的内容
第三章 心理评估
第一节 心理评估的目的、意义及方法
第二节 心理评估的内容
第四章 社会评估
第一节 社会评估的目的、意义及方法
第二节 社会评估的内容
第五章 身体评估
第一节 评估前准备及基本方法
第二节 一般状态评估
第三节 皮肤、浅表淋巴结评估
第四节 头部和颈部评估
第五节 胸部评估
第六节 腹部评估
第七节 脊柱与四肢评估
第八节 神经反射评估
第六章 实验室检查
第一节 血液检验
第二节 尿液检验
第三节 粪便检验
第四节 肾功能检验
第五节 肝脏病常用实验室检查
第六节 浆膜腔穿刺液检验
第七节 临床常用生化检验
第七章 心电图检查
第一节 心电图基本知识
第二节 正常心电图
第三节 异常心电图
第八章 影像检查
第一节 X线检查
第二节 超声检查
第九章 资料分析与护理诊断
第一节 资料分析
第二节 护理诊断的提出
第十章 护理病历书写
第一节 护理病历书写基本要求
第二节 护理病历的内容与格式
实习指导
实习一 健康史采集
实习二 一般检查、浅表淋巴结及头颈部评估
实习三 肺及胸膜评估
实习四 心、血管检查
实习五 腹部及神经系统检查
实习六 心电图机操作及心电图谱分析
实习七 护理病历书写
实践技能考核标准
实习一 健康病史采集考核标准
实习二 一般检查及头颈部、浅表淋巴结评估考核标准
实习三 肺及胸膜评估考核标准
实习四 心脏、血管评估考核标准
实习五 腹部及脊柱四肢和神经系统评估考核标准
实习六 心电图操作考核标准
《健康评估》教学大纲
练习题参考答案
参考文献
（4）运用适当的提问方式提问可分为开放式提问和封闭式提问。开放式提问一般问题比较笼统、范围较广，有利于评估对象自由、主动地诉说，评估者能获得更完整客观的资料，如“你那里不舒服？”封闭式提问把评估对象的回答限制在了问题范围之内，评估对象选择性少，且带有一定的暗示性，如“你有腹痛吗？”这两种提问方式在交谈中视评估对象的不同情况灵活运用。
（5）避免套问或提示性诱问当评估对象回答问题不确切时，评估者应耐心提问，不应暗示或诱导，以免资料失真。如“您的粪便发黑吗？”“您是不是下午发热？”而应用“您的粪便是什么颜色？”、“您一般在什么时候发热？”。对评估对象回答中定义性描述部分应进一步询问，如评估对象主诉紧张时，可进一步问：“紧张时您有哪些感觉？”部分评估对象不能很好表达时，可提供有多项备选答案的问题，如“您的疼痛是钝痛、锐痛、烧灼痛或别的什么？”
（6）语言要通俗易懂，避免使用医学术语交谈中应使用简单通俗的语言，避免使用专业性较强的医学术语，如鼻衄、隐血、谵妄、里急后重、紫癜、间歇跛行等，以免评估对象因不理解而受窘或答错。评估对象使用医
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