管理学基础_陈文汉主编_9787113148843_上海联诚图书有限公司

　　《“十二五”高职高专规划教材·精品系列：管理学基础》围绕高等学校管理人才的培养目标，按照理论以够用为度的改革要求，结合当今前沿的管理理论和典型的管理实践，贯穿理论指导实践、实践验证理论、理论和实践紧密结合的原则，既保留了管理学的理论体系，又吸收了管理研究的最新理论和研究成果。在内容设计上以管理职能为基本框架，在介绍了管理、管理者、管理学，管理理论的形成和发展，社会道德和责任这些管理一般概念和知识的基础上，按照计划、决策、组织、领导、激励、沟通和控制的顺序安排章节，阐述了管理过程的有关知识及其运用。在编写形式上，采取一种“教育、娱乐、知识讲授、技能培养”一体化的新型教材模式，通过大量管理训练和综合练习来检验和实践教学内容，形成完整的教育学循环。
　　《“十二五”高职高专规划教材·精品系列：管理学基础》可作为高等学校应用型本、专科，成人高等学校本、专科管理类专业和非管理类专业的管理学基础课教材和教学参考书，也可以作为工商管理类在职培训和岗位培训的教材，还可以作为各类管理人员的自学参考书。

　　决策制定过程中，不论是对内部能力优势或劣势的分析，还是在方案选择时对各方案执行效果或要求的评价，实际上都已经开始孕育着决策的实施计划。反过来，计划的编制过程既是决策的组织落实过程，也是对决策更为详细地检查和修订的过程。决策无法落实或者决策选择的活动中某些人物无法安排，必然会导致对决策一定程度的调整。
　　4.1.2 计划的性质与内容
　　1.计划的性质
　　在管理活动中，计划具有承上启下的作用：一方面，计划工作是决策的逻辑延续，为决策所选择的目标活动的实施提供了组织实施的保证；另一方面，计划工作又是组织、领导、控制和创新等管理活动的基础，是组织内不同部门、不同成员行动的依据。因此，我们可以从以下几个方面来理解计划的性质：
　　（1）计划着眼于组织的未来。虽然各项管理职能都必须考虑组织的未来，但都不可能像计划那样以谋划未来为主要任务。无论是规划、预算还是政策、程序，都是为了未来的组织行动具有明确的目标和具体的方案而做指导。当然，对未来的一切谋划必须建立在过去和现在的基础上，只有这样，谋划未来的方案才可能是科学的、合理的和可行的。
　　（2）计划的实质是要保证组织行动的有序性。计划形式是组织行动的标准。如果一个组织没有计划，对未来心中无数，走到哪儿算哪儿，这个组织必然会陷入混乱之中。通过计划明确组织行为的目标，规定实施目标的措施和步骤，来保证组织活动的有序性。
　　（3）计划的本质是要经济地使用组织内的各种资源。“经济”一词在这里的含义是节约。计划不仅要保证组织未来的行动有条不紊地进行，并且还必须使之在投入产出效益最高的状态下有序进行。任何一个组织的资源都是有限的，计划就是要对组织内有限的资源在空间和时间上做出合理的组织（配置）和安排，即达到资源配置和使用的最优化。
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