清华北大人给青少年的梦想课_杨茜彦编_9787518017355

《清华北大人给青少年的梦想课》一书讲述来自清华、北大著名教授、学者、导师以及从两校毕业的社会精英的人生哲学，冯友兰、朱自清、季羡林、梁漱溟、俞敏洪、张朝阳等各领域精英将用亲身经历讲述成长的智慧、梦想的力量、自信的能量和执着的精神。书中有许多精彩的榜样和故事，在任何情境下，他们总是那些困难时刻尽力而为的人。他们将教会你把一切交给自己，去尝试，去体验，最终悟透年轻是一台永远不会坏的机器，每一次“误操作”都会提升它的精准度。

别混淆理想和白日梦
　　在这个时代的青年，能够把自己安排对了的很少。在这时代，有一个大的欺骗他，或耽误他，容易让他误会，或不留心的一件事，就是把欲望当志气。这样地用功，自然不得其方。也许他很卖力，因为背后存个贪的心，不能不如此。可是他这样卖力气，却很不自然，很苦，且难以长进。虽有时也会起一个大的反动，觉得我这样是干什么？甚或会完全不干，也许勉强干。但当自己勉强自己时，读书做事均难入，无法全副精神放在事情上。甚且会自己搪塞自己。
　　越聪明的人，越容易有欲望，越不知应在哪个地方搁下那个心。心实在应该搁在当下的。可是聪明的人，老是搁不在当下，老往远处跑，烦躁而不宁。所以没有志气的固不用说，就是自以为有志气的，往往不是志气而是欲望。仿佛他期望自己能有成就，要成功怎么个样子。这样不很好吗？无奈在这里常藏着不合适的地方，自己不知道。自己越不宽松，越无能耐，病就越大。所以前人讲学，志气欲望之辨很严，必须不是从自己躯壳动念，而念头真切，才是真志气。张横渠先生颇反对欲望，谓民胞物与之心，时刻不能离的。自西洋风气进来，反对欲望的话没人讲，不似从前的严格；殊不知正在这些地方，是自己骗自己害自己。
　　—梁漱溟（思想家、哲学家、教育家、国学大师，曾任北京大学讲师）
　　青春舞台
　　一堂心理学课上，教授把一些身体情况基本相同的学生分成三组，进行不同方式的投篮技巧训练：第一组学生坚持在20天内每天练习投篮，并把第一天和最后一天的投篮成绩记录下来，中间的练习不提任何要求，顺其自然。第二组学生也记录下第一天和第20天练习投篮的成绩，但在此期间不再做任何投篮练习。第三组学生记录下第一天的投篮成绩，然后每天花20分钟做想象中的
　　投篮。如果投篮不中时，他们便在想象中做出相应的纠正。
　　实验结果令人吃惊：第二组的投篮进球率没有丝毫长进；第一组的进球率增加了24％；第三组的进球率居然增加了26％！
　　与投篮实验相近，英国的一些社会学家对上万人的成功原因进行了调查，结果显示：在决定一个人成为成功者的重要因素中，80％属于个人的“态度”等主观因素；只有7％属于运气、机遇、环境、时间、天赋、背景等所谓的客观因素。正是在这个意义上，他们的调查结论是：成功主要是因为态度！
　　有什么样的期望，就会有什么样的念头；有什么样的念头，就会有什么样的态度；有什么样的态度，就会有什么样的行为；有什么样的行为，就会有什么样的结果。
　　有了念头是行动的第一步，随后要判断这个念头是自己的欲望，还是真正的志向。如果这个念头只是一时的，那欲望的成分更大；如果这个念头在你脑海中萦绕很久，让你日思夜想，想起来就很开心，那也许就是你要为之努力的目标。
　　我国著名的微电子学家王阳元院士，现任北京大学微电子研究院院长和中国电子学会副理事长，早在上中学的时候，就给自己的人生确定了一个远大的目标：要做未来的科学家。
　　志向远大的王阳元从上小学起，就知道刻苦用功，各科学习成绩年年都名列前茅。1947年，王阳元小学毕业，以宁波市镇海区统考第一名的成绩考上了省立宁波中学，从此开始了独立的求学生活。
　　在上中学期间，他不仅养成了健康的生活和学习习惯，还树立了要成为一个对祖国、对人民有贡献的科学家的坚定目标。
　　一次语文课上，老师在班上朗读了王阳元交上的一篇作文，题目是《未来的科学家——宇耕在成长》。内容是说一个叫宇耕的男孩，立志要成为一位原子物理学家，并一定会为此而努力学习，而“宇耕”正是王阳元当时给自己起的笔名，意思是一名宇宙的耕耘者。
　　一个十几岁

你还可能感兴趣

我要评论