《西南大学马克思主义理论重点学科系列丛书：当代思想政治教育方法发展新论》中当代思想政治教育方法发展的研究，是一种联通历史、现实和未来的全景式研究，属于纵向研究范畴。相对于平面化的研究而言，具有展现当代思想政治教育方法发展变化的时空纵深性的功能。可以将分散于不同时段的研究成果和实践成果凝聚于一体，拓展思想政治教育方法研究的广度和深度，推进思想政治教育方法理论研究的深化。
董娅，女，西南大学政治与公共管理学院教授，马克思主义理论与思想政治教育专业硕士生导师。主要从事社会文化学和思想政治教育理论与方法的研究。近年来，主持了国家社会科学基金项目、教育部重大课题和国家社科基金重大招标项目子课题的研究，主研了多项省级与教育部教育规划课题。在《青年研究》、《中国特色社会主义研究》等中文核心期刊上发表论文20余篇。多篇论文被相关文献资料全文转载。主编和参与撰写专著10余部。其中两项成果分别获得重庆市第三次社会科学优秀成果二等奖；由国家社会科学基金项目结题成果形成的专著《困惑与超越——西方文化与经济转型期的中国青少年问题研究》，获重庆市第六次社会科学优秀成果一等奖。
第一章 当代思想政治教育方法发展的概述与研究价值
第一节 思想政治教育方法的概念、性质、作用及体系结构
一 一般方法的概念与特性
二 思想政治教育方法概念的界定
三 思想政治教育方法的特性
四 思想政治教育方法的作用
五 思想政治教育方法的结构体系
第二节 当代思想政治教育方法发展的概述
一 当代思想政治教育方法的定义
二 当代思想政治教育方法发展的含义
三 当代思想政治教育方法发展的动力
四 当代思想政治教育方法发展的条件
五 当代思想政治教育方法的发展指向
第三节 当代思想政治教育方法发展的研究视角与研究价值
一 当代思想政治教育方法发展的研究视角
二 当代思想政治教育方法发展的研究价值
第二章 当代思想政治教育方法发展的历史起点与坚实基础
第一节 发展的历史起点：我国古代思想道德方法体系
一 古代思想道德教育的“施教”方法
二 古代思想道德教育的“默化”方法
三 古代思想道德教育的“修养”方法
第二节 发展的坚实基础：革命和建设时期思想政治工作方法的优良传统
一 革命和建设时期形成的思想政治工作方针
二 革命和建设时期形成的思想政治工作基本原则
三 革命和建设时期形成的思想政治工作基本方法
第三章 当代思想政治教育方法发展的指导思想
第一节 马克思恩格斯有关思想政治教育方法的重要思想
一 马克思主义世界观
二 马克思主义方法论
第二节 列宁关于思想政治教育方法的重要思想
一 坚持以科学的马克思主义理论为指导
二 灌输理论
三 思想政治工作要结合经济工作去做
第三节 毛泽东有关思想政治教育方法的重要思想
一 坚持实事求是的思想
二 用矛盾的观点看问题的思想
三 注重阶级分析的观点
四 群众路线的观点
五 注重调查研究
六 注重批评和自我批评
第四节 邓小平关于继承与创新思想政治教育方法的重要思想
一 要用完整、准确、活的马克思主义为指导
二 解放思想，实事求是
三 采用民主的教育方式
四 加强自我教育
第五节 江泽民有关思想政治教育方法创新发展的重要思想
一 提出了“三个代表”重要思想
二 加强思想政治教育方法针对性和实效性
三 与时俱进，努力促进思想政治教育方法的创新
第六节 胡锦涛关于思想政治教育方法科学发展的重要思想
……
第四章 当代思想政治教育方法理念的发展
第五章 当代思想政治教育原则方法体系构建的探索发展
第六章 当代思想政治教育显性方法及其发展
第七章 当代思想政治教育隐性教育方法及其发展
第八章 当代思想政治教育新兴方法的探索发展
第九章 当代思想政治教育综合方法的发展
主要参考文献
后记
一当代思想政治教育方法理念发展的依据
在当代条件下，思想政治教育方法理念发展的依据可以从理论、历史、现实等多个方面予以说明，主要有以下几方面的依据：
第一，马克思主义及思想政治教育学科理论的深刻启示。在当代中国，思想政治教育作为一项特殊的社会实践活动，它既以马克思主义为理论指导，又以马克思主义为教育内容，马克思主义是整个思想政治教育的基本理论支撑。马克思主义是科学的世界观和方法论的统一，马克思主义为思想政治教育的理论与实践发展提供了根本的理论指南。在马克思主义看来，整个世界（包括自然界、人类社会和人的认识），都是不断运动变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。依据马克思主义的世界观和方法论，思想政治教育方法理念作为观念形态的存在，是对思想政治教育方法及其运用实践的客观实际的反映，也应该随着思想政治教育方法运用实践的发展而不断发展。马克思曾讲：“新思潮的优点恰恰在于我们不想教条式地预测未来，而只是希望在批判旧世界中发现新世界。”①思想政治教育方法理念的发展，就是要对以往的思想政治教育方法理念进行批判扬弃，继承并发扬其好的方面，抛弃或改造其不好的方面，在肯定中加以否定，在否定中加以肯定，使之不断发展完善，开创思想政治教育方法理念发展的“新世界”。思想政治教育学科是植根思想政治教育实践的一门年轻而常新的学科，一方面“其学科理论体系必然要随着思想政治教育实践的发展和基本范畴内容的精确、丰富而不断完善具有适应时代发展、能够容纳今后科学发展和思想政治教育新理念的开放性构架”②，思想政治教育方法理念作为思想政治教育学科体系不可或缺的构成要件，必然也要随着时代的发展而不断发展。另一方面，思想政治教育方法论是思想政治学科理论体系的重要组成部分，其理论的发展既奠立于思想政治教育的实践沃土，同时也依托于思想政治教育方法理念的发展。推进思想政治教育学科发展，实现思想政治教育学科理论体系的完善与创新，必然要求推进思想政治教育方法理念的发展创新和体系构建。
……
书单推荐
