本书涵盖日语发音、单词、句型、口语、文化等内容，让你通过本书的学习可零基础轻松开口说日语。本书分为初识日语、日语50音、基础表达篇、场景提高篇四章。第一章——初识日语：介绍日语的起源、特点等，让初学者了解日语相关的基本知识。第二章——日语50音：细致讲解日语的基础发音和音调，并提供例词和字帖供大家巩固练习，让大家的发音

本书具体围绕着现代日语中以机能动词组为基本表现形式的词汇统语论中的词态表现进行论述。从词组在句法中的角色定位这一基本问题出发，将焦点着重放在被称为“机能动词组”的特殊类型的词组上进行语态表现的记述分析。其结论在一定程度上说明，作为词汇统语论表现的具体形式在日语的语法中发挥了怎样的作用，以及在整个语法体系中所处的位置。

本书共计四章，包括：及物动词A与及物动词A被动句的偏误研究、及物动词A与及物动词B被动句的偏误研究、不及物动词与及物动词被动句的偏误研究、不及物动词与不及物动词被动句的偏误研究。

本书是适合日语初级、中级学习者学习的日语会话教材，由青岛理工大学日语教研室中日骨干教师共同编写。本书共分为32课，每课通过情景剧的形式呈现学习内容。本书内容主要包括：情景剧会话（中日文）、单词、语法讲解、课文概括、文化宝典（中日文）、各课练习（日语、自制插图）和思政部分（中日文）。每课内容短小精悍，涉及实用语句、基本语

本书分日语教育研究、日本文学研究、日语语言研究、中日比较文学研究、征稿启事几部分，内容包括：日语专业四级考试词汇语法的内容效度研究；基于SOLO分类理论的外语专业批判性阅读教学模式探索——以日语专业为例；眼动技术在我国外语研究中的应用综述(1995-2022)；我国公办高中编制日语教师招聘现状与问题探析；国家社科基金文

《新起点日语第三册一课一练》以主教材为纲，包括单元练习在内共10套基础练习题。本练习册在编写内容上具备以下特点：1.从听力入手，由词到句再到段落，循序渐进，逐渐提升难度。2.重视单词的识记，写假名，写汉字，重视词语搭配、加强对外来语、副词、连词等的专项训练。3.重视语法的牢固掌握与活学活用，通过给句子排序、改错、选择不

《新经典日本语听力教程第二册（第三版）精解与同步练习册》依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》《普通高等学校本科日语专业教学指南》的培养目标、培养规格（素质要求、知识要求、能力要求）以及课程体系的要求编写而成，同时，在日语能力培养方面参照《JF日语教育标准》（日本国际交流基金会），采用进阶式日

《日语发音速通手册》作者寺田昌代、赵力伟是对外经济贸易大学副教授，有多年日语教学经验。书中既有中国老师总结的日语发音规律，还有日本籍老师带来的地道日语发音技巧及讲解，为广大日语学习者提供了两种学习发音的不同视角。 本书内容分四大部分，从日语基础的假名发音开始，到比较难的外来语词汇，按照从易到难的程度分为四个阶段（sta

本书是一本研究基于跨文化交际的高校日语教学策略的著作。其分析了高校日语教学和跨文化交际的相关基础性知识，如日语教学的原则、日语教学的理论基础等，这样可以使读者对高校日语教学有宏观的了解；进一步阐述了跨文化交际与高校日语教学的融合；探讨了几种跨文化交际视角下的高校日语教学策略，即日语文化教学策略、日语情境教学策略、日语新

本书以词汇为专题汇集成册，对词汇、语义等专业术语进行了明确的定义、分类。全书分为五大部分：“第1部词汇的意义和用法：＜词汇的质性方面＞”“第2部词汇和意义、语法、音韵：＜词汇和其他领域＞”“第3部词汇的计量：＜词汇的数量方面＞”“第4部词汇类别(借用词)的问题：＜词汇分类：借用词＞”“第5部词汇的汉日对照：＜词汇的对照