本教材按照“以人体器官系统为基础”的医学教育新模式编写，将内分泌系统相关的基础知识与常见疾病进行多层次、多维度整合，共分十三章。前六章内容主要按照人体的器官系统，从组织胚胎学、解剖学、生理学、生物化学、药理学、病理学等角度分别介绍下丘脑与垂体、甲状腺、肾上腺和胰腺等的正常发生、结构、功能及病理生理学等知识。后七章则按上

全书共10章，包括老年护理实践中的相关理论及其应用、老年保健与健康管理、养老照护与照顾者支持、老年人的健康综合评估、老年综合征与护理、老年期各系统常见疾病的护理、老年人的心理健康与精神卫生、老年病人的安宁疗护与丧亲老人支持、老年护理中常见的伦理与法律问题等内容。本教材的数字资源与纸质内容同步，紧贴教材内容，包括课件、测

本书结合医学相关专业的教学特点，重点培养学生的医学计算能力，书中的案例设计紧贴医学、医药和临床等专业典型问题的解决方案。其主要内容包括Python程序设计及医学数据分析处理、数据库的基础理论和结构化查询语言、医学数据库信息系统和智能医学几大部分。本书既可作为医科院校各专业和综合院校的医药相关专业学生的“大学计算机基础”

本书以中华优秀传统医药文化为主要内容，首先从整体上介绍中医外治法，然后介绍中医外治法的基本理论，接着介绍常用的中医外治方法，如针灸、艾灸、拔罐、刮痧等，并结合丰富的临床实践案例，详细介绍了伤科、内科、妇科、儿科常见疾病的外治方法。全书内容充实，集理论讲解和手法训练于一身，采用汉语、乌兹别克语对照形式编排，有助于教会外方

本书以中华优秀传统医药文化为主要内容，首先介绍了常见的中医外治法及其术式、要领、应用、训练方法，尤其是针刺、艾灸、推拿、拔罐、刮痧等常用外治法的具体操作步骤，然后介绍了这些中医外治法在骨伤科疾病、内科疾病、小儿疾病中的应用。全书内容充实，集理论讲解和手法训练于一身，采用汉语、乌兹别克语对照形式编排，有助于教会外方学生基

《粉红色柔软的学习者》 为什么切除了一半大脑的孩子还能正常生活？为什么10岁以后再学习一门语言就很难说得地道？盲人如何通过舌头看见世界？ 斯坦福大学脑科学家大卫·伊格曼围绕大脑一生都在动态重连而非重塑这一颠覆性的科学新发现，揭示了大脑在面对外部变化时，比如生活环境的改变或截肢和失明这样的重大身体损伤，是如

为什么斑?在出?45分钟内就能奔跑，而?类要等到?岁左右才能学会走路？ 受到更多关爱的孩?就会变得更聪明吗？ 为什么很多人在生死攸关时都会产生时间放慢、像在播慢动作电影的感觉？ 看到电影里的演员被刀捅了，为什么我们也会产生类似的痛感呢？ 我们距离可以一键将自己上传的超人类时代还有多远？上传之后，还是我们自己吗？ &he

为什么我们经常会忽视很多很明显的事物？ 为什么我们总是倾向于喜欢与自己相似的事物？ 为什么我们有时会意识不到自己在做什么？ 为什么男性比女性更容易犯罪？ 为什么保守秘密不利于大脑健康？ …… 所有这些问题都与你对自己的认知有关，而实际上，你并没有想象中那么了解自己。 在这场对大脑的探索中，

这不是心理咨询师的工作手记，也不是心理咨询师与来访者的记录，这是倾诉者与倾听者的故事，是普通人的成长手册，记录着我们探索、发现、重塑和雕刻自我的过程。当然，这也是一本成年人的自愈读物。本书作者把数千名讲述者的经历编写成了通俗易懂的故事，记录了无数成年人的人生困惑。例如，为家付出所有却遭伴侣嫌弃，怎么扳回这局？总有不配得

这本书涵盖了广泛的主题，包括胸痛、冠状动脉疾病，心力衰竭，瓣膜性心脏病、心律失常、高血压病、心包疾病、妊娠相关疾病、非心脏外科手术的心血管风险评估，均是临床工作中会诊常见的问题。每一个章节的内容包括该疾病的概述、临床表现、诊断、治疗，包括基础理论知识和**进展，最后概括出会诊中的常见问题及解决方法，具体的会诊流程和思路