该书是为了给任课教师展示一个基于标准驱动的课堂，能够达到精准教学模式必要条件的大图景。这本书是精准教学基本模式的导论，首先给出精准教学工作原理的全景概述，接着回答如何做和为什么做的问题，以帮助读者成功地开展在标准驱动的课堂实施精准教学的规划和实施。精准教学模式基于马扎诺《教学的艺术和科学》研究中的教学策略，以及国际学习
《国家教师资格考试必做1000题》编者华图在线课程研究院分析考试规律，从海量题库中，精心筛选出中具代表性的1000题，以帮助学员更有针对性地备考：然后对1000题进行知识点划分，按照不同模块、不同题型精心编排，让学员能够更加清晰有条理地掌握备考中的重点和难点；后为学员悉心编写详细的解析，为学员练习作答技巧提供参考。
本书反映了当代国际著名教学设计专家马扎诺依据实证研究的成果得出的教学框架。本书具体讨论了如何通过调研、问题解决、决策、实验探究、发明和学生设计的任务等激励学生参与综合认知任务。
《梳理知识：检查深度理解的方法》是精准教学基础系列第六本，反映了当代国际著名教学设计专家马扎诺依据实证研究的成果得出的教学框架。书中具体讨论了如何利用运用五种基本工具、课堂笔记、词汇笔记、视觉工具和家庭作业等来梳理知识。
本书可以为教师提供基于实证研究的一系列教学策略（如马扎诺教师框架中所涉及的），来改善教学实践。本书还可以帮助教师在课堂上实施精准的教学策略，使学生达到各类标准的要求
《确定关键内容:把握重点的方法》是精准教学系列的一本，反映了当代国际著名教学设计专家马扎诺依据实证研究的成果得出的教学框架。本书具体讨论了如何通过直导教学、动态教学、先行组织者、听故事，看图示和利用旧知来提示关键内容。
本书可以为教师提供基于实证研究的教学策略（如马扎诺教学框架中所涉及的），来改善教学实践。本书还可以帮助教师在课堂上实施精准的教学策略，使学生达到各类标准的要求。
《言之有理：提出与辩护主张的方法》旨在提升教师帮助学生提出并辩护主张的能力。学生可以从以下两个途径提出自己的主张：（1）课堂讨论过程中自己做出推理，并且通过书面形式予以证明。（2）书面材料中信息自身的逻辑、过程及程序。
《记录与表征知识：准确组织与总结内容的方法》旨在提升记录与表征知识这一具体的教学实践策略。本书可以为教师提供基于实证研究的教学策略（如马扎诺教学框架中所涉及的），来改善教学实践。
本书的主题是区分异同（examiningsimilarities anddifferences）教学策略。区分异同包含四个独立的认知过程（cognitive processes）：比较（comparing）、分类（classifying）、创造隐喻（creatingmetaphors）和创 造类 比（creatinga
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