《高校大学生社会心理与行为研究》收录北京工业大学人文社科学院胡建国教授近年来针对“90后”大学生群体所做的调查研究报告，涉及他们的社会意识态度与就业状况。《高校大学生社会心理与行为研究》以当代高校大学生为调查研究对象（以90后大学生为主），采用问卷调查法、访谈法和焦点小组等研究方法，对90后大学生的社会心理、行为方式进

本书分为高端论坛、教育政策与管理、教育与教学改革、比较教育及教育调查5部分，收录18篇教育研究类论文。这些论文从理论与实践等角度对教育领域的相关问题进行了深入分析和研究，反映了相关领域的研究热点和研究前沿。

大学生心理健康教育是一门大学生心理成长的必修课。本课涵盖范围广、具有很强的理论性与实践性。在众多心理健康教育研究成果中吸取营养，编写一本适合独立学院学生使用的心理健康指导用书，既能满足学生急需，也是独立学院从事心理健康教育的一线教师肩负的一项重要使命。依据****《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和***

本丛书是配合全日制攻读教育硕士学位研究生入学考试333教育综合大纲而编写的考试辅导用书，整个系列包括《教育综合大纲解析》《教育综合真题汇编及模拟试卷》，分别适用于一轮二、三轮复习。 《教育综合大纲解析》按照考试大纲的顺序编写，对大纲的全部考点进行了精讲。为了帮助考生理解大纲的知识点，夯实专业基础，考点精讲中穿插了大量的

本书提出了许多让学生们念念不忘的教育理念。这些教育理念就像一粒一粒种子，播入学生的心田会生根、发芽、开花、结果；如同一个个路标，引领学生前进；犹如父母的嘱咐、老师的叮咛，时时提醒学生、督促学生、激励学生。

本书的基本定位，是根据北京市教师资格认定，教育心理学考试大纲，为大学生参加国家教师资格考试服务，同时也可作为高等师范院校心理学专业、教育学专业本科生的教育心理学参考教材，或作为广大教育工作者的自学用书。使用本教材进行教学的师生，可以选用与本教材配套的《教育心理学习题集》（含近年试题汇编及各种题型的练习题）。

《核心素养下的课堂教学》主要围绕核心素养介绍教育教学理念的形成，教育教学中的得与失，在核心素养的理念下进行的课程建设，针对国家课程校本化进行的教学实践。《核心素养下的课堂教学》分三个部分：理念形成篇、课程建设篇、教学实践篇。

互联网络正以靠前的速度向社会各个领域延伸，高校校园已成为我国互联网用户很密集的区域，网络所传递的信息对大学生心理健康的影响也日益深远，既有积极影响，也有消极影响。本书首先论述了传统环境下大学生心理健康教育的原则、途径、内容等；分析了目前我国大学生心理健康教育工作方面的网络环境。然后分析了网络环境的特点，及其对大学生心理

刘薇著的《高校团体心理辅导与生涯规划协同教育研究》针对高校团体心理辅导与生涯规划协同教育进行了研究，全书共六章。先对团体心理辅导的基础理论进行了阐述；其次分别从团体心理辅导方案设计的原则与基本内容、团体心理辅导方案设计的步骤与要点、团体心理辅导方案实施、团体心理辅导方案评估四个方面讨论了团体心理辅导方案从设计、实施到评

核心素养是近年教育领域探讨的热门话题之一。本书从整体上阐述了学生核心素养的内涵及其养成策略。书中先剖析了核心素养的意蕴、特征，核心素养生长的奥秘，并重点提出，在课堂教学中采用深度化、批判性、联系性、自主性等学习方式，来促进学生的核心素养的形成。全书紧密结合一线教学实际，有大量的相关案例，形式活泼，实用性强。