本书从生产劳动教育角度出发，以特别学生发展为本，将培养特别学生适应生活、适应社会的能力同一名普通劳动者应具备的劳动素养相融合，践行陶行知生活教育思想，关注学生转化和成长的需要，注重学生的心理健康发展和法治意识的形成。

本书从综合育人角度出发，从品德美、语言美、行为美、心灵美、健康美和环境美六个方面，引导专门学校的孩子去发现、欣赏和感悟生活中的美，帮助孩子们在生活和学习中解决社会适应能力不足及行为规范意识等方面发展不均衡的问题。该选题能够为专门学校特别教育提供科学的理论指导和实践经验，推动专门学校重塑学校属性和教育属性。

三重连接理论：一杯水蕴含的家道智慧

本书是一部中国爸爸在伦敦的育儿笔记。作者一家“为了孩子”快乐成长，试图逃离北京高压的教育环境，搬到英国。出乎意料的是，来到伦敦后，在种种内外原因的作用下，他们选择了在伦敦名校区德威追逐精英教育。育儿和升学焦虑并未消失，他们又陷入更隐蔽的竞争体系，关于阶层、文化、心理归属及身份认同……作者以生动风趣、略带反讽的笔调讲述了

本书共分为六章，系统阐述了活页式教材的开发理论与方法。 第一章概述活页式教材的开发背景、定义、特性分析及开发原则与开发流程。 第二章深入分析活页式教材开发的理论基础，包括学习领域课程方案、学习情境开发、典型工作任务分析等核心理论。 第三章详细讲解活页式教材开发的具体步骤，包括从典型工作任务分析到学习材料开发的全过

本书以不同年龄段的青少年为研究对象，探讨权力感对其不同层次合作(合作情感、合作认知与合作行为)发展的影响。本书以中国广东惠州某初中、高中和大学的青少年为调查对象，分三个阶段展开研究：第一阶段采用问卷法，使用权力感量表、共情量表与合作情感量表对1055名青少年的权力感、共情及合作情感的一般水平进行测量。第二阶段采用问卷法

本书以爱为核心，深度切入真实家庭场景，针对孩子成长中常见的厌学症、拖延倦息、多动症、抑郁症等五个场景问题，以具体案例展开剖析。书中强调父母教育理念的一致性与灵活性，发现家庭教育中“以爱为名”的沟通误区，通过场景化叙事，展现作者以体验式教育唤醒孩子内驱力的方法，强调父母需穿透成绩表象，关注孩子内心需求，为家长提供从“解决

本书为浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“高职院校数字化治理与数字化教学深度融合的机制与路径研究”研究成果。我国高职院校陆续开展数字化转型的尝试，在培养数字化赋能人才培养、社会服务、学校治理等方面进行了大量的探索性实践，但高职院校开展数字化转型的过程中遇到挑战和困境。本书围绕问题，明确“差异化教学、精细化管理、

本书共分为八个章节，系统地探讨了乡村小微学校治理的多维度问题。书中首先从学校治理的演进历史入手，详细梳理了中国乡村教育的变革历程，并提出了适应乡村小微学校特点的治理逻辑架构。接着，书中深入分析了乡村小微学校在空间布局、文化建设、课程设置、师资队伍建设、安全管理等方面的治理模式，揭示了这些领域在实际运作中面临的挑战与机遇

本书严格依据广西职业教育最新课程标准与教学要求编写，是面向广西文化艺术大类专业学生的学习用书。图书紧扣农林牧渔大类最新考试大纲，旨在满足师生检测需求，辅助学生巩固专业知识，切实提升应试水平。全书共包含20套全真模拟卷。每套试卷的题型、题量及知识点分布均与真实考试保持一致。试题经过精挑细选，并配备了详细的答案解析，内容编