本书以职业本科人才培养为研究对象,在梳理相关政策、文献等资料基础上,研究了我国近现代职业教育的发展历史、数字经济时代职业教育人才培养的价值理念、职业本科人才培养的逻辑机理、职业本科人才培养的困境丛林、职业本科人才培养的案例分析、职业本科人才培养的策略思考都会召开一次扩大规模的研讨,进行年度回顾与展望。我发现,在2022
本书从学生的角度出发,引导大学生合理规划职业生涯、了解就业形势、熟悉就业政策、树立正确的择业观等。本书各章节采用案例、实践与理论知识相结合的方式,更贴近学生的实际情况,实用性强,做到理论联系实际,融针对性、可操作性、趣味性于一体。全书共分为8章,主要内容包括:大学生活与职业生涯规划、自我认知、探索工作世界、职业生涯的规
本书分为以下板块:新高考志愿填报:介绍新高考省份志愿设置、填报方式和要求。考试:介绍考期考生复习、心理调适、突发情况的处理、考场应试技巧等内容。报考:这是本书的核心部分,从院校(一般院校和特殊院校,如军事公安、体育院校、艺术院校、中外合作办学、独立学院、民办高校和高职高专)、特殊考生(保送生、师范生、少数民族考生、高校
研究表明论证式教学有助于大学生学习专业知识、锻炼其论证和批判性思维技能。为了在高校混合学习环境下高效开展论证式教学,本研究基于ICAP框架、批判性讨论模型、Toulmin论证模型、论证式教学方式以及三节点论证学习框架的核心内容,构建了“混合学习环境下高校课堂论证式教学框架”。在该框架中,混合学习环境下高校课堂论证式教学
思政课是立德树人的关键课程,善用大思政课,是办好思政课的重要理念和重要抓手。自二十大以来,在大思政课的建设方面有了许多的理论探索和实践发展,构建协同一体的大思政课机制,汇聚开放多元的大思政课资源,建设强有力的大思政课内涵,是当前应当把握的关键。将思政课研究和建设落实,是传播信息理念、传承优秀传统、涵养时代新风、推动文明
《新型博士:如何构建更好的研究生教育》全面回顾了美国开展的多项研究生教育改革历程,不仅分析了这些改革失败的原因,而且还深入探讨了如何多措并举,构建更加完善的研究生教育体系。本书指出博士生培养可以变得更加人性化,更加以研究生为中心,更具社会活力。积极有效改革博士生培养体制不仅有利于整个教育体系的发展,也有利于整个社会。无
“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”。近年来,河北政法职业学院深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,推行思政课教师兼职班主任或副班主任、辅导员担任思想政治理论课助教、学生骨干领学思政课三项制度,打造课上课下联动课堂,探索出了一条高校全
本书以全国统一使用的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德与法治》(2021年版)为依据,在把提教材的基本原理.基本精神和基本框架的基础上,力求在案例选取、内容编写与安排上,体现思想性与理论性相结合、教材知识与社会焦点相结合,实现理论学习、理论分析和理论运用的有机融合。全书共分六章:领悟人生真谛把握人生方向:追
本书以培养具有创新创业基本素质和创新创业精神的应用型人才为目标。全书共9章,主要介绍了创新创业基本理论、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源、企业职务能力培育、市场调研、商业模式、创业计划书、创新创业大赛实践等相关内容。本书还收集了国内有影响力的大学生创新创业竞赛的获奖作品作为实践教学案例,以激发学生的参赛热
本书把21世纪教育改革的主题词“核心素养”的概念引入高等学校育人目标的研究,以此从源头上推进大学教育改革。作者认为,面对不确定的未来社会,高等教育培养的人才应具备相对恒定的基本素质与核心品格,这就是21世纪未来社会应该具备的关键能力与素养。大学育人目标应从现有的空泛、不切实际的目标或成功人士、专业人才等偏好向核心素养育