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本书包括浙闽赣皖四省边际应用型高校新工科教育共同体建设、机械类专业应用型创新人才培养体系的探索与实践、引领产业发展的地方本科院校应用型建设的探索与实践、深化产教融合与衢州学院推进应用型内涵式建设等内容，共分为4篇20章，以浙闽赣晥省际绿色制造产教融合联盟为例，对新工科背景下的高等教育合作形式进行了系统研究，具有一定的学

本书详尽阐释了推进有组织科研是新时代高校参与创新型国家建设、推动实现高水平自立自强、提升科技创新能力的关键手段，进而总结出高校只有通过对接国家战略和区域经济社会发展需求，凝练科研主攻方向，建立高水平的科研机构和科研团队，不断完善科研评价体系，推进科教融合、产教协同和国际科技合作，不断提升科研水平和创新能力，才能为高校“

本书在梳理新时代高校“三全育人”的内涵及理论基础的前提下，探索新时代高校“三全育人”理念下育人工作的价值追求，结合新时代高校“三全育人”的工作实践，提出“三全育人”理念下高校思政教学改革的实施路径。第一章介绍了“三全育人”的内涵及理论基础，包括“三全育人”的内涵、价值及特征、“三全育人”的现状及高校“三全育人”的主要渠

本书为教育管理类学术著作。深入探讨大数据背景下高校教育管理建设创新及应用，从大数据及高校管理的基础理论入手，不仅分析大数据背景下教育管理中的教学设计及模式，还对学生教育的信息化管理、教学资源等教务内容及实际应用做出详细的分析。本书旨在为读者提供一种全面、创新的视角，以促进高校教育管理创新的高质量发展。

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内容简介：本书系统介绍了ISW工作坊的培训目标及内容，介绍了BOPPPS的基本概念及基于BOPPPS教学演练的基本要素，让引导师更好了解并熟练掌握BOPPPS的概念，对微格教学教案单的设计进行了阐述，并给出教案单设计表格，让演练者能够根据教案单内容进行教学演练；另外本书还介绍了ISW工作坊的基本理论概念，基于BOPPP

创新驱动发展战略是实现高质量发展的重要策略，创新是引领发展的第一动力，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。大学生是大众创业、万众创新的主力军，因此推动大学生创新创业教育体系建设、开展相关教学改革探索尤为重要，既有助于保障大学生掌握扎实的创新创业理论知识，也有助于大学生具备投身创新创业实践的能力。响应国家创新驱动发展战略

大学是人生的关键阶段，期间的一项重要任务是确定未来的职业生涯发展目标。本书循着大多数大学生朋友的学习生活轨迹，系统介绍了职业生涯发展理论及其应用，结合当代大学生自身的特点及遇到的困惑，有针对性地提出了解决方案及行动建议。全书共五编九章。第一编为生涯唤醒，第二编为自我认知与职业、职场探索，第三编为职业生涯规划方案制订，第

2025年是北京大学工学院复建20周年，也是北京大学成立工学部元年。在此重要时间节点，系统梳理北京大学工学院院史，无论对北京大学校史研究，还是新工科建设，乃至2035年建成科技强国国家战略均具有重大意义。本书广泛爬梳史料，利用一手资料，呈现发展源流，分为工程教育论述、工学院史拾零、红色思政教育等部分，全景再现北京大学工