本书分为“助力生命绽放”“养正行为习惯”“初涉青春期指导”“构建和谐家校关系”“教师阳光心态”五个部分。各部分都是由一个个发生在老师身边的小故事组成,并且每个小故事后附有教师的即时感悟和反思。
本教材介绍了综合实践活动课程的含义、产生与发展和小学综合实践活动课程特征、理念及组织原则;阐述了小学综合实践活动的课程目标、内容、方式及其资源开发利用的基本要求、基本原则、基本过程及策略;论述了小学综合实践活动课程教学设计步骤、实施原则、任务、过程、常见问题和实施过程中的指导教师素质及指导策略;提出了小学综合实践活动课
儿童文学教材编写以小学教师工作岗位所需的知识、能力、素养为导向,精心选择了适合小学生成长需要、体现新时代精神,传承人类文明的小学语文常见的几种文学体裁和经典作品,共十个单元。每单元按任务编排,既注重理论,又注重实践,同时注意课程思政的融入,实现理论学习与实践运用的相互融合,让学生在掌握儿童文学基本理论的基础上,提高学生
本书由编者牢牢把握新时代体育课程育人的基本要求和课程改革的基本诉求,聚焦“教会、勤练、常赛”新模式,立足近十年高校极限飞盘课程教学实践,结合数项省部级飞盘教改课题成果编写。书中具体分为极限飞盘运动概述、极限飞盘基本战术等六章内容。
本书内容有:文化寻踪:走进千年学府,研而有信:学术诚信教育,学而有术:学术入门规范,导而有方:师生日常交流,专而有道:职业生涯规划,思而有绪:心理健康辅导,行而有礼:校园生活指导。
写作是听障学生表达自我、与主流社会交流的关键途径,然而目前听障学生普遍存在“不想写”“无话写”和“不会写”的问题。听障学生的写作教学极具挑战性,教师深感艰难,家长爱莫能助。本书作者深入聋校语文课堂,借鉴国外前沿理论,构建了“过程与策略写作教学”(PASWI)模式。该模式以写作认知过程和认知策略为基础,充分发挥听障学生的
本书为教师提供幼儿园各类活动计划及相应的活动案例。全书由“我爱我的幼儿园”“我自己”“美味的食物”“寒冷的冬天”“红红的新年”5个主题及小班上学期一日生活活动实施教育参考表组成。
本书共十一个项目,每个项目根据教学内容的需要,包含3-4个任务,并相应设计“心有所思”“内容导航”“学习目标”“青春故事”“心理课堂”“心理拓展”六个模块,为学生普及心理健康的基础知识和基本技能,同时为学生提供自我反思和自我总结的空间,以促使他们更积极、自觉地成长。教材采用融媒体式,把心理案例、心理知识拓展、心理测试等
本书作者以科技素质和人文素养相得益彰的人才培养方针为依据,以构建培养学生的职业人文素养、提高学生的语言应用能力为目标,结合建设类专业学生的实际需要和大学人文课程的体系,编写了本书。本书主要包括了儒道等传统文化智慧及其与现代生活结合、湖湘文化与湖南精神、鲁班文化与工匠精神等内容,旨在塑造学生健全完美的人格,使学生成为具备
本套书共有四本:《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。