本书以反思思想政治教育研究视角为起点,以观察者和参与者双重视角为分析框架和方法论基础,针对思想政治教育本质、教育者与教育对象的关系、思想政治教育环境、社会功能、过程、现代化等基本理论问题中存在相互对立和冲突的观点进行了“重构性”阐释,提出了辩证解决方案,给出了更具包容性的结论。
本书将当代中国公民道德问题的探讨置于现代化视镜之下,在“导言”部分解释了全书的若干核心概念、中心思想和解决问题的基本思路,提出“好公民是现代社会的主体”这一命题。第一章确定了公民道德问题讨论的时空背景,交代了公民身份在现代化进程中所经历的转换以及由此产生的现代社会道德研究视角的调整。第二、三、四章则分别从经济、政治、社
主题班会是高校大学生日常思想政治工作和素质培养的重要渠道和阵地,尤其在当前加强大学生思想政治工作继承和创新中其重要作用日益显现。本教材将社会主义核心价值观融入主题班会中为主线,将整部教程分为“富强·民主”“文明·和谐”“自由·平等”“公正·法治”“爱国·敬业”“诚信·友善”六个部分,每个部分10个主题,将主题班会作为高
本书通过独特的视角,用9大主题、37幅手绘图画呈现了大美中国,描绘了奋进精神,以讲故事的形式巧妙地融入了科学艺术、历史人文等知识要素。在书中,主人公小龙和他的小伙伴们仿佛乘坐上时光机器,时而游历于历史的长河,领略中华文明的璀璨;时而近距离观看太空星辰,探寻人类更多的可能;时而在日出时遥望故宫角楼,感受传承千年的古韵;时
本书是杭州市民公共文明指数调查课题组推出的系列年度调查报告,分为综合报告、分项指数报告、现场观测报告、附录四部分。书中在数据分析的基础上,结合样本追踪、个案访谈、市民代表座谈会和专家咨询会情况,对杭州市民公共文明指数发展趋势作简要分析,并试图就进一步优化城市治理和提升市民文明素养作对策性探讨。
思想政治教育,是党的一项优良传统,也是党的一项重要的政策,新中国成立之后,也成为国家的一项重要的政策。思想政治教育,本质上就是通过宣传和弘扬马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论成果,引导广大党员和全国各族人民,运用马克思主义立场、观点和方法,科学地认识事物和指导实践,从而形成普遍的共识,凝聚起强大的力量,共同建设
本书是檀传宝教授进入21世纪以来在德育、美育、教育基本理论等方面诸多研究的集成。在前期对德育美学观、信仰教育与道德教育关系研究的基础之上,本书突出呈现有关教育主体性与德性生成、德育概念与德育形态、教育伦理性及德育价值、教师德育专业化、教育的现代转型与公民教育等维度的深入思考,是对道德教育、价值教育、审美教育、公民教育、
《志愿服务与道德建设/学者文库》在深入探讨志愿服务行为动机、道德属性、道德价值目标及其与道德建设内在关联等问题的基础上,系统研究志愿服务在彰显和弘扬为人民服务道德核心、集体主义道德原则,倡导和推进社会公德、职业道德、家庭美德建设和个人品德养成中的独特优势及其作用与影响。全书对我国道德建设的发展历程、中西方志愿服务的兴起
铁人精神是以“爱国、创业、求实、奉献”为基本内涵的大庆精神的人格化、具体化,主要是指“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神;“宁肯少活20年,拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神;“有条件要上,没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神;“干工作要经得起子孙万代检查”“为革命练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神;“甘愿为党和
改革开放铸就的改革开放精神,是中国共产党革命精神谱系的重要内容,极大丰富了民族精神内涵,成为当代中国人民鲜明的精神标识。《改革开放精神/中国共产党革命精神系列读本》分析了改革开放精神形成的时代背景、理论渊源、实践基础、精神源泉和文化底蕴,概括、阐释了改革开放精神的主要内涵,论述了改革开放精神的历史地位、时代价值和传承路