一般而言，在中国高校中“小组工作”是社会工作专业本科生的必修课。本书主要是为了让社工专业的老师和学生们在上这门课时有更多的教材选择，培养学生对社会工作中以小组或团体形式干预的能力。笔者之前在执教“小组工作课”时也常遇到“书到用时方恨少”的窘境。国内现有的相关书籍，原创的版本极少，除了由中国人民大学出版社出版、刘梦老师编写给社工专业的教材，其能的大部分教材内容都是心理学专业团体咨询或治疗教材，多以治疗性和复健性的小组为导向。另外，刘勇老师也编写过许多团体领导的书，但主要是给组织心理学的师生作参考。而有关小组社工的书，一般都偏重于理论，案例又多是国外引进的。虽然笔者之前依赖国外社工的经典教材——Toseland&Rivas所著的《小组工作导论》第5版的中文版译文教材来制定教学大纲，但发现实践过程中因国内不同的语境和文化结构，一些内容会让同学感到脱节。另外，国内唯一的一本案例教程虽然也是刘梦老师编写的，但缺乏实际操作过程的反思和督导点评，所以当有些新手按图索骥去执行小组时，会因遇到许多未知数（如招募组员的困难）而感到挫败。故本书除了列举成功的案例，也引鉴一些“不完美”的案例，力求使中国文化与小组工作相结合，让同学们在实践中反思、学习。
第一章小组工作绪论
第一节什么是小组工作
第二节 小组工作的功能和类型
第二章小组工作的历史发展和专业伦理
第一节 小组工作的西方发展历史
第二节 小组工作在中国的发展
第三节 小组工作的价值观和伦理
第四节 伦理决策案例练习
第三章小组工作的理论与动力发展
第一节 小组工作的知识发展来源
第二节 小组动力
第三节 小组发展阶段
第四章小组的领导
第一节 小组领导的理论
第二节 小组领导的技巧
第三节个人组长风格
第五章小组成员的角色与多元性
第一节开展多元文化的小组工作的方法
第二节 团体中常见的角色
第三节 多元文化小组工作实务原则
第六章小组的筹备与策划
第一节设定小组的目标
第二节 需求评估(Needs Assessment)
第三节 小组成员的招募和筛选
第四节签订协议
第五节 小组空间的安排
第六节 策划模拟小组
第七节 撰写小组策划书
第七章小组的评估
第一节评估的概述和类型
第二节 小组动力的评估
第三节评估的设计
第四节 资料的收集与分析
第五节评估报告的撰写
第八章治疗性小组
第一节 首次聚会的准备
第二节 小组中期的目标与技巧
第三节 治疗性小组的专业方法
第九章任务性小组
第一节基本方法
第二节 专业方法
第十章结束小组工作
第一节 小组后期的特点
第二节 小组后期的目标和任务
第三节 意外的结束
附录一 团体心理治疗在青少年司法社区矫正中的探索
附录二ASGW小组心理治疗伦理指南
附录三小组工作计划书案例
案例一 青年学习互助小组工作计划书
案例二 快乐生活夕阳红——AD敬老院老人社交小组工作计划书
案例三 幸福的距离——异地恋信心增强小组工作计划书
案例四 社交ING——人际交往互助小组工作计划书
案例五 工人实践学习型小组工作计划书
案例六 缘聚法大——交流生情感支持小组工作计划书
案例七 自然美——健康计划成长小组工作计划书
案例八 BM小学互助学习小组工作计划书
案例九 “美美与共”少数民族大学生自我成长小组工作计划书
附录四 小组活动观察报告案例
案例一 “自然关”健康计划小组第一次活动观察报告
案例二 幸福的距离——异地恋信心增强小组第一次活动观察报告
案例三 “美美与共”多元文化小组第三次活动观察报告
案例四 “缘聚法大”交流生情感支持小组第四次活动观察报告
案例五 BM小学学习互助小组第四次小组活动观察报告
附录五 BM小学学习互助小组总结评估报告
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