福建省高等职业教育、民办及成人高等教育质量监测报告（2018）/福建省教育质量发展监测报告
定 价：123 元
丛书名：福建省教育质量发展监测报告
- 作者：柏定国，黄小芳 编
- 出版时间：2018/9/1
- ISBN：9787561569702
- 出 版 社：厦门大学出版社
- 中图法分类：G527.57
- 页码：311
- 纸张：胶版纸
- 版次：1
- 开本：16开
福建高等职业教育是建设机制活、产业优、百姓富、生态美的新福建的重要支撑，民办高等教育是高等教育的重要组成部分，成人高等教育是发展终身教育、构建终身学习平台、完善终身教育网络的重要途径。
《福建省高等职业教育、民办及成人高等教育质量监测报告（2018）/福建省教育质量发展监测报告》以第三方机构为视角，秉持客观公正的态度，用数据和事实说话，对福建省高等职业教育、民办高等教育以及函授、网络和开放三类成人高等教育进行全面监测分析及问题诊断，并提出对策建议，旨在通过深化产教融合和校企合作，打造职业教育升级版并引导民办高等教育和成人高等教育规范办学、优质发展，再上新台阶。
自2013年9月筹建“福建省高等院校办学质量监测体系”，迄今为止，福建省高等教育评估工作取得了3个标志性成果：一是建成全国第一个省级高校质量监测体系——“福建省高等院校办学质量监测体系”；二是创新一套高教评估实施方案——“福建评估新模式”，并已获得2个省级教学成果特等奖；三是连续4年发布“福建省高等院校办学质量监测报告（系列）”。以上成果的取得，有力地践行了教育评估“服务政府治理，服务院校办学，服务社会评判”的工作理念，福建省教育评估研究中心坚持立足全省教育评估实际，一手抓品牌打造、一手抓机构建设，赢得了“以评促建业务专业，服务管办行为规范”的良好口碑，整体实力已位居全国前列。
在我看来，福建高教评估最大特点是有魂魄、有温度。其有魂魄的一面，既体现在“用数据说话”的监测评估体系建设上，也体现在“以学生学习成效持续改善为导向”的价值追求上，还体现在“全面覆盖，下沉一级”的新方法论建构上。正是这种魂魄和胆识，让接受评估的高校摆脱了种种“形式主义的迷茫”，逐渐走向“质量自觉”。其有温度的一面，集中体现在“一校一方案”的赋权和“三个服务”的谦恭之上。尊重学校的办学自主权，实事求是地对待学校的发展历史和差异化的办学定位，平等地帮助学校确立质量标准、开展自主评估、构建质量保障体系，因此，“一校一方案”式的赋权不是放任不管，而是有温度的尊重、信任，是谦恭而有品质的专业化服务。
第一部分 福建省高等职业教育质量监测报告（2018）
报告视点
背景和数据来源
1 2017年福建省高等职业教育发展概况
1．1 院校布局有所调整，在校生规模良性增长
1．2 办学条件进一步改善，部分指标位居全国前列
1．3 专业建设亲产业，与地方支柱产业契合度高
1．4 创新人才培养新模式，打造福建版“二元制”职业教育品牌模式
1．5 形成具有福建特色的管理和评价机制，着力建设示范性现代职业院校
1．6 深化产教融合，推进集团化办学
1．7 培养质量持续提高，办学成效得到认可
2 问题诊断与对策建议
2．1 高职教育发展总体滞后
2．2 招生制度不尽合理
2．3 中外合作办学招生难
2．4 民办高职教育急需支持
3 学生发展
3．1 生源质量
3．1．1 招生形势面临挑战
3．1．2 生源结构多元化
3．2 学生技能
3．2．1 “双证书”教育有效实施，毕业生“双证书”获取率稳步提高
3．2．2 注重利用社会资源，鼓励支持学生参与专业相关的社会技术培训
3．2．3 职业技能大赛屡获佳绩，以赛促学成常态
3．3 毕业生质量社会认可度高
4 教育教学
4．1 专业建设
4．2 课程建设
4．3 师资队伍建设
4．4 办学资源
4．4．1 办学经费
4．4．2 办学基本条件
4．5 产学合作
4．6 教学质量保障
4．7 助学扶困
5 政策保障
5．1 坚持补短板，促进职教均衡发展
第二部分 福建省民办普通高校发展监测报告（2018）
第三部分 福建省成人高等教育发展监测报告（2018）
附录
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