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小学数学这样教——一名数学特级教师的修炼之路(所有实例都来自课堂教学第一线,因而较为真实、生动,可读性强) 小学数学怎样教?作者从小学数学教师专业发展的三个维度课堂教学实践能力、课堂教学研究能力、教师的专业品质出发,对自己近三十年的小学数学课堂的教学与研究进行了回顾与解读,力求对小学数学教师有所启迪,激励他们主动地开展日常的教学实践探索,从而成为真正的研究者。本书以实践研究为依据,所有实例都来自课堂教学*线,真实、生动,可读性强。
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