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健康教育人员专业能力建设指南及解读
本书稿具体包括9部分内容,分别是:应具备的基本知识理论、需求评估能力、计划制定能力、干预实施能力、传播与沟通能力、评估与应用能力、项目管理能力、科学研究能力、倡导与动员能力。本书首次提出了我国健康教育专业能力领域及能力要求的界定标准,对推动健康教育人才队伍规范化建设,推动健康教育学历教育、学科建设,提升健康教育整体工作能力和技术储备具有重要指导意义。
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