本书分为有大爱的教育、有智慧的教育、有信仰的教育、有诗意的教育四个篇章，涉及仁爱之心、扎实学识、理想信念、诗意人生等话题。作者通过本书，叙述了教育应该是有温度、有尺度、有高度的教育。无论是课堂之中还是课堂之外，作者善于观察生活和发现生活，用心用情领悟好教育的真谛。人生自有诗意，有诗意的课堂能够点燃学生心灵的火花。
岁月如歌，转眼我已经毕业从教近十八年。十八年的朝朝暮暮风风雨雨，化作一茬又一茬毕业生的记忆。记忆里有喜有忧、有笑有泪、有花有果、有香有色。
我常给学生说：我要陪伴你们在每一个朝暮，因为陪伴是长情的告白。他们整齐朗诵：“恰同学少年，风华正茂”；“悄悄地我走了，正如我悄悄地来”。这时候，我也会凑上几句：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”我们一起晨宣，我们一起跑操，或者我们一起高歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”
青春像每一个朝暮，是美丽的。无论是在百花齐放的春日、烈日炎炎的夏天，还是层林尽染的秋日、大雪纷飞的冬季，我都沉浸于孩子们成长的诗书年华里，找到了自己年轻的记忆，追寻昔日的梦想，分享孩子们成长的快乐。
鲁迅先生说过：教育植根于爱。
每一份取得的成绩，都汇聚着每一滴家访的汗水。每一次家访，都在涤荡着我的灵魂。有一种翘盼叫乡人的眼神，有一种憧憬叫山外的世界。
每一份取得的成绩，都隐藏在一次次没有硝烟的月考后面。对于孩子们每次考试过后流淌的眼泪，我都感同身受。于是我千方百计找到了问题的症结：有的学不对，有的家里父母关系不和，有的压力过大，有的手机网络成瘾。
每一份取得的成绩，都汇聚在高考前的每一句问候中。每每毕业前，我都会在脑海中搜索着一个个励志的词语，在我用心制作的每一张明信片上，写下一条条暖心的。
每一份取得的成绩，都不能与高考志愿的填报相分离。老师：“我是选学校好还是选专业好”，“我很犹豫是去东北还是南方”，“我想报考医学专业将来救死扶伤，”“我想着一身戎装保卫边疆”，“我情系远山，毕业后想到山区支教”。
十七年，弹指一挥间。回首来时的路，我无悔当初的选择。在前行的道路上，我一直在思考：什么样的课堂才是的课堂？什么样的教育才是家长和学生满意的教育？如何培养学生健全的人格？所有这些，都应遵循教育应该具有的本真。
我国教育家夏丏尊有句名言：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。”
是的，在教育的路上，想想桃李不言下自成蹊，想想给孩子们一滴水他们会还你一片海洋。于是，我犹如雨中登泰山，有雨趣而无淋漓之苦，这便是我认为的教育之乐！
，贵州省毕节市人，毕节市民族中学政治学科高级教师。贵州省省级骨，毕节市优秀教师，毕节市青年岗位能手。长期致力于高中政治教学理论研究与探索，并一直担任班主任工作，发表多篇教育教学论文，开展多场教育教学。
第一章有大爱的教育
让缕缕春风学生心田
溯鲲一班毕业寄语
约束，是为了飞得更高
我把评语送给你
莫让早恋之船靠岸
别伤害学生自尊心
高考那些事
校园欺凌，创建美好校园
善意的谎言
的爱给的你
做人，从感恩开始
第二章 有智慧的教育
关于两组教材图像的解答
巧借漫画培育核心素养——以人教版高中政治教材
部分漫画为例
思维导图教学模式在高中思想政治课堂中的应用
打造线上与线下相融合的高中思想政治课堂教学
改善教学方法提高高中政治课堂效率
问题意识——如何在高中思想政治课堂中培养问题
意识
用新颖的课堂导入激活高中政治课教学
源头活水：即兴演讲
班级小组建设这样建
班级质量分析会召开技巧
教材与时事的对接
《伟大的改革开放》教学设计
源于生活，高于生活——高中思想政治如何实行生活化教学
新时代背景下借力互联网聚焦思政课思维能力和核心素养细节
成在文科综合解题中的重要性
我当了一次侦探
考前心理调适
小故事，大哲理
一张“”引起的思考
心理效应在班级管理中的运用
第三章 有信仰的教育·
“润心灵，探索新实践
爱拼才会赢——第届女足亚洲杯夺冠的思考
开展史教育，树立人生信仰
坚定成长步伐，传递红色信仰——让红色文化与教学
同行
唤醒学生沉睡心灵的晨宣
……
腊梅香自四合院
老屋
莲叶与父亲
两只蚂蚁
且听风吟
三月
石榴花开
四叶草
自然的生命
雪趣
一棵玉兰的坚守
一只喜鹊
一个梦，一个人
致银杏
一路风景一路歌
一头不死的牛
雨的记忆
再写腊梅
执拗的蒲公英
美的声音
致溯鲲
致我魂牵梦绕的母校
后记
自参加工作近18年来，我以“潜心奉献于黔西北的民族教育事业”为目标，以“既然选择了前行的目标，就要风雨兼程”为座右铭，严格要求自己，始终用自己的行动践行着的教育方针。爱岗敬业、勤奋踏实、追求、创新发展，努力在工作中做好自己的本职。不忘初心，牢记使命，是我不改的诺言。
05年，毕业于贵州师范大学的我，走出校园后就一直担任高中思想政治教学并兼任班主任工作。我来自农村，做一名合格的教师是我从小的愿望。但当我真正走出大学的校入岗位时，我既兴奋又茫然，因为当我面对这样一个神圣的职业时，我不知道从何下手。说起自己苦苦追寻的梦想，爱陷入童年的回忆。我知道教育对于农村孩子来说是何等的至关重要，因为教育能改变一个孩子，甚至改变一个家庭。我常常想：在孩子们一片心灵的净土上，应该踏实做人做事，用心做好教育。
任教的这么多年，遇到的学生类型可多了，从不偏袒一个优生，也不另眼看待一个差生，每一个学生都应该享受到公平的待遇，得到老师公正的眼光。我认为一个班级就是一盘棋，每一个棋子都有它不可消去的作用，没有谁知道每一个棋子下一步演绎怎样的精彩人生。为人师者应该用心去教育，关注每一个学生的心灵，了解他们并帮助他们，让那些迷茫的学生尽快从泥潭中走出来。
我始终认为，幽默风趣应该是老师们在教育教学中不可或缺的元素，这能让学生感觉到你的课堂活跃轻松的氛围。还记得几年前毕业了的学生给我来信说，上我的课感觉就像是在玩耍，很有乐趣，没有什么压力，感觉时间很快就流走了。是啊！教无定法，每一节课，播放、讲故事、辩论赛，等等，形式多样的课堂都会让学生印象深刻。
的确，活跃的课堂是提高学生学的一种方式。因为活跃的课堂，不拘泥于教条，可以调动学入课堂的积极性，还能让学生感到一定的自由和无限的乐趣。让学生爱上什么样的课，首先就要让学生喜欢什么样的老师。严而有序的课堂能够让学生享受轻松、体现自我存在的价值，同时又践行了新课改理念。此外，学生小组合作学以让课堂妙笔生花。
14年，我担任了高三（2)班的班主任，高考头两天晚上，我买了许多西瓜带到班上。希望学生吃了红红的西瓜后，带来鸿运，考上理想的大学。
当前图书最新荐购
