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师范生数学核心素养与教学能力的提升方略 读者对象:师范院校师生
本书对本省四所地方高院校数学职前教师进行了现场测试,结果显示其表现水平与基础教育实施要求差距较大,研究对表现欠佳的影响因素进行了分析。面对现状,研究提出了“学科先行”、“专业引领”的发展路径。初步构建了高师生数学核心素养的测评体系与高等数学核心基础课程的教学改进系统。研究将在职教师“课例研究”有效嵌入师范教育,构建了职前课例研究的“三环进阶”模式以及具体的操作流程。
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