本书基于小学班主任的职业能力和岗位要求, 在理论知识的基础上结合了丰富的工作情境和实践案例, 为小学班级管理工作提供理论指引和常用的工作方法、策略。在学习目标部分, 设置不同层次的要求, 为学生学习引导方向; 在章节结构部分, 创建知识思维导图, 将零散的知识点形成系统框架; 在章节练习部分, 设计具体实训任务, 锻炼学生班级管理能力。本书的亮点在于真正立足于小学教育阶段班主任工作实际, 结合职业院校师范生的特点, 突出实践性和可接受性, 区别于当前以理论为主、未区分教育阶段的相关教材。
第一章班级管理概述…
第一节班级的内涵与特点
一、班级的内涵
二、小学班级的特点
第二节班级与班级管理·
一、班级管理的内涵
二、班级管理的内容及能…
三、班级管理的专业性
第三节班主任的自我管理和综合素养
一、班主任的角色定位
二、班主任的职业发展
三、班主任的综合素养
第二章全面了解和研究学生.
节全面了解和研究学生的意义
一、了解和研究学生的必要性
二、了解和研究学生的重要性
第二节了解和研究学生的内容
一、了解和研究学生整体
二、了解和研究学生个体
第三节了解和研究学生的策略
一、了解和研究学生的原则
二、了解和研究学生的方法
三、了解和研究学生的结果分析
第三章组织和培养班集体
节 班级与班集体
一、班级组织的内涵与发展
二、班集体的内涵与特征
三、班集体形成的标志
四、班集体建设的意义
第二节班集体建设的基本要素及要求
一、目标要素
二、组织要素
三、制度要素
四、环境要素
第三节班集体建设的具体策略
一、班级目标建设策略
二、班级组织建设策略
三、班级规范建设策略
四、班级文化建设策略
第四章做好个别教育工作
节个别教育工作概述
一、个别教育工作的重要性
二、学生的类别
三、如何与个别学生沟通
第二节学业发展差异的教育工作
一、生的教育工作
二、中等生的教育工作
三、生的教育工作
第三节特殊的教育工作
一、特殊的界定与常见问题
二、特殊的教育策略
三、融合教育及其政策
……
一、班主任工作计划概述…
二、班主任工作计划制订的依据及原则……218
三、班主任工作计划的制订方法……
第二节班主任工结…
一、班主任工结的意义…
二、班主任工结的撰写原则及注意问题…225
三、班主任工结的基本格式及内容……227
第十章小学班级常见突发事件
节小学班级常见突发事件概述……
一、小学班级突发事件的概念…
二、小学班级突发事件的特点…
第二节小学班级常见突发事件的类型及成因………238
一、小学班级常见突发事件的类型…………238
二、小学班级常见突发事件的成因…………240
第三节小学班级常见突发事件的处理……
一、正确处理小学班级突发事件的意义……243
二、班主任在处理突发事件时的角色………244
三、小学班级常见突发事件的处理策略……245
主要参考书目
后记·
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