本书介绍教育政策评估的相关理论与方法，继而介绍所做的几项教育政策评估的案例，案例涉及教育均衡发展（资源配置）、办学模式、高中示范校建设等近些年教育发展中的重要政策，从政策背景、研究现状、评估方法、实证分析角度深入分析政策效果，依据评估结果提出针对性的政策改进或调整建议。
拱雪，副研究员，北京教育科学研究院基教所学校加速发展实验室主任，从事基础教育政策及学校发展研究。 主持、主要参与“基于断点回归设计的北京市示范性高中增值效应实证研究”、“北京市义务教育均衡发展的策略研究”、“深化教育综合改革背景下学校优质发展实验研究”等多项北京市社会科学基金、北京市教育科学规划课题；主持或主要参与北京市初中建设工程、小学规范化建设工程中十余项北京市教委委托课程改革专项工作。在CER（China Economic Review）、EE(Education Economics)、北京师范大学学报等期刊发表“Do selective high schools improve student achievement? Effectsof exam schools in China”、“义务教育阶段教师配置差异性研究”等论文数十篇。合作研究成果“北京市中小学特色建设的模型构建与实践推广”获得北京市第四届基础教育教学成果奖一等奖、“义务教育阶段新建学校优质加速发展模型构建与实践探索”获得2017年北京市基础教育教学成果奖二等奖。
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