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遇见幼儿的深度学习:聚焦真实情景的幼儿科学探究活动 读者对象:广大读者
本书在深度学习理论的指导下,立足幼儿学习与发展需求,构建幼儿科学探究活动的设计原则、过程策略、观察与支持方式等完整体系,在真实情境中开展幼儿科学探究活动,以促进幼儿的深度学习。全书分为三篇,分别是理解幼儿深度学习、识别幼儿深度学习和成就幼儿深度学习。书中不仅层层递进地讨论了深度学习是如何在幼儿科学探究活动中得以实现的,还强调真实情境对儿童科学探究的意义,提出在真实情境中识别和支持幼儿深度学习,实现对传统科学探究模式的重构和创新。
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