第二十二届上海国际课程论坛以“核心素养与课程教学变革”为主题，围绕核心素养的理论基础、实践路径以及数智时代的机遇与挑战展开了充分讨论。核心素养已成为课程改革的重要目标。本书基于此次论坛，深入探讨核心素养的内涵及其在数智时代的价值，有望推动数智时代课程教学的进一步变革。第二十二届上海国际课程论坛以“核心素养与课程教学变革

本书将UbD模式与前沿的教育神经科学研究成果相融合，为教育者绘制了一幅科学、有效且充满人文关怀的教学升级蓝图。全书分为七章，从UbD模式与教育神经科学的核心原理入手，逐步深入到教学目标设定、评估反馈设计、教学活动组织以及脑友好型课堂氛围营造等具体实践。本书帮助教师理解学生大脑在学习时的运作机制，从而设计出能有效激发多巴

特级教师袁爱国围绕卓越教师专业成长的路径，从专业规划、专业交往、专业实践、专业研究、专业风格、专业阅读、专业写作、专业精神、专业趣味等九个方面进行阐述，全方位解析教师专业发展之道。 全书立足教育强国背景下卓越教师发展目标，不仅反映21世纪课改以来个人专业发展的历程，同时结合现当代教育家事迹进行阐发，从点到面，折射不同

本书以时间轴讲述重庆大学电气工程学院发展的过程。从目前查阅的史料反映，重庆大学电气工程学院成立于1935年。她是重庆大学历史底蕴最深厚、工程教育最重要的学院之一。在近90年的发展过程中，学科不断完善，师资队伍逐渐壮大，科研创新和服务社会的能力稳步提升，为国家的现代化建设培养了2万余名优秀人才。 本书主要通过对历史档案

本书按照“问题缘起—本体探源—内在逻辑—现实境遇—建构路径”的研究脉络将内容分为五大板块，旨在探讨中国精神引导新时代大学生成长成才的本体范畴、理论源流、逻辑指向、时代诉求、问题表征和实践路径。 绪论主要概述“中国精神引导新时代大学生成长成才的实践路径”这一研究命题的出场逻辑、立论逻辑、研究现状，以及本书的框架内容和核

本书为湖南省高职院校单独招生考试英语项目的复习试卷，由拥有自命题权的单独招生学校组织十几家学校参与编写。本书依据湖南省高职各校单招考试大纲编写，内容和考点全面，命题精准度高。采用专项卷和综合卷结合的形式，先进行专项练习，后模拟考试的递进方式助力考生备考。本书配有二维码，附答案详解，并每年进行时事更新。本书主要作为平时备

本书主要阐述在当代背景下乡村学校评估的理论基础、具体模式、途径、方法等等。新时代中国特色社会主义是当代乡村学校评估的重要背景，在经济社会发展的宏观思考下，国家提出乡村振兴战略，明确了乡村教育发展的新目标、新要求；由此审视当前我国义务教育的新阶段，在实现教育现代化和高质量发展的过程中，乡村教育所面临的新形势、新挑战，以及

本书是德国哲学家雅斯贝尔斯关于教育的思想汇编。雅斯贝尔斯以“什么是教育”为核心议题展开深度探讨，构建起系统的教育思想体系。他认为，教育是人类因年龄、成长经验等差异而形成的不可或缺的基本关系，其核心特征是爱与倾注爱的理解。真正的教育需具备开放的怀疑态度、坦诚的交流和平等的观察视角，反对机械、空洞的知识传授与技能训练，强调

高等教育大众化导致人才培养与市场需求脱节（如专业设置滞后、实践能力不足），表现为“用工荒”与“就业难”并存。资源匮乏（经费不足、师资薄弱）、机制缺陷（指导内容同质化、过程缺乏动态性）、供需错位（城乡生源需求分层）、外部冲击（疫情常态化、数字化转型滞后）。在该背景下，本书整合目标设定理论（GST）、自我决定理论（SDT）

为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记致首届全民阅读大会贺信精神，本书以加快建设书香江苏、建设文化强省、推动“强富美高”新江苏高质量发展作贡献为编写宗旨，全方位综合反映江苏省全民阅读各项工作概况，总结研究全省全民阅读年度工作，为党委、政府提供决策参考，为社会各方提供参与指引，为高端智库提供研究资料。本书由总报告、重