本书根据学情分为三大块内容，即模型→方法→中考，先从第一部分常见的基本几何模型开始学习，让学生认识模型（小模型知识点+例题+几道练习题的形式，起到认识、巩固的作用），接着在每个模型块后面紧跟提升训练内容，也就是模考链接（直接链接各区模考内容，让学生感受几何模型的意义和价值）；学完基本模型后，第二部分是常用几何解题方法，

《近代中国》第三十九辑，收录了近代中国历史研究方面16篇文章，内容涉及近代中国政治与法律、近代社会与经济、近代思想与文化、史料考辩等领域，均为专家学者原创、首发文章。政治法律方面的论文有《国民政府关于1939年暹罗改名事件的因应研究》，近代社会与实践方面的论文有《乘势而起:民国时期的云南旅游》，近代思想文化方面的论文有

本书以“条纹”为主题，讨论了这一图案在不同时代背景下的文化意义，从早期的服饰图样，到后来的家具装饰和人行横道斑马线等，条纹图案的应用范围越来越广泛，其象征意义也从恶魔的象征、下等人民的标志等转变为流行时尚的符号，代表着自由、快乐和活泼。在中世纪，条纹尤其是无序的代名词，进入近现代社会，随着文化背景的转变，在日常生活中，

《主体性与美好生活——当代西方伦理学中的两种幸福路径研究》作者刘科，系上海理工大学马克思主义学院教授，研究方向为伦理学、道德教育理论。本书是作者负责的上海市哲社一般项目科研成果。福利与德性是当代西方伦理学中探讨幸福的两种主要路径，体现了伦理学对善与正当问题的深入阐释。本书重在展现这两种幸福路径在近三十年间的实质进展，将

全书共分为五个章节。第一章“从教育理想到教育落地”主要介绍了生涯教育的概念及发展历程，探讨了在我国开展生涯教育的挑战及现实意义，以及长期主义视角下学校的教育价值追求。第二章“生涯教育的探索”记录了学校在过去几年中对生涯教育的探索历程、收获和反思。第三章“校内课程体系打造”全面介绍了课程的设计背景、课程目标、理论基础、课

科学已经向我们证明，让孩子成为独立、自信、善良、富有同情心且快乐的方式，就是和他们交谈。然而，更常发生的情况是，家长、教育者和照顾者与孩子沟通有很大的障碍。对话往往是琐碎或紧张的，更糟的是，时常伴随着冲突。 在《与孩子的说话艺术》一书当中，作为一位哈佛大学讲师、口语病理学家和一位妈妈，作者RebeccaRolland

本书系上海社会科学院中国马克思主义研究所的集体科研成果。全书围绕中国共产党创建前后的马克思主义思想传播及组织建设展开研究，深入挖掘与梳理了马克思主义在中国的早期传播与接受情况，早期报刊的创办对中国共产党思想的传播、劳工阶级的形成对中国共产党成立的影响等史料，并全面论述了中国共产党诞生的必然性。这既是向前辈学习的过程，也

本书为年度汇编，汇集了上海社会科学院2022年度党建研究的最新成果，内容涉及对上海市街道党建引领基层治理体制的分析、探索符合超大城市特点和规律的基层党建新路研究、党组织领导下发展壮大农村集体经济、中国共产党成立百年来对外传播的历史经验与未来展望、区块链：党建引领城市治理的技术支撑、人民城市理念下超大城市郊区基层党建与社

网络空间安全管理是攸关国家主权、安全和发展利益的重大前沿问题，本书全面系统地对相关基本理论进行了阐述，形成了较为完整的理论框架和实践指南，对国家安全学、网络空间安全学、管理学等多个一级学科的理论创新发展作出了重要贡献。全书研究了我国的网络空间安全管理问题，阐述了网络空间安全管理的基本理论，如何构建网络空间安全管理体制，

本书汇集了列斐伏尔几项重要研究，对资本主义问题、当前资本主义的社会关系等问题提出了一些短期的实际解决方案，并进行了长远的意识形态反思。在某种意义上，本书可以被看成作者于一年后(1974年)出版的深具影响力的代表作《空间的生产》的一个宣言，列斐伏尔在书中所提出的问题亦能在其随后发表的巨著《论国家》中被找到。