《二十世纪中国比较教育学史》在广阔的时代背景和理论视野下，整理分析了中国比较教育学科和学术发展的百余年文献，全面展现了中国比较教育学发展的历史图景，深刻剖析了我国比较教育学独特的形成和发展过程，并对这种发展变迁的深层次原因进行了多方面分析。《二十世纪中国比较教育学史》包括三大部分：第一部分（第一章）以时间为线索，分四个

《教育技术与教育创新：绩效评价的理论、系统与实践》是国家社科基金“十一五”规划教育学国家重点立项课题“以教育技术促进学校教育创新”的课题成果。《教育技术与教育创新：绩效评价的理论、系统与实践》对与教育技术促进教育教学创新绩效评价相关的概念进行了梳理与界定，考察了美国及欧洲绩效理论研究及实践研究的历史，总结概括了教育技术

本书内容包括：计算机辅助教育概述；计算机辅助教学概述；计算机辅助教学课件概述；计算机辅助教学课件的素材制作、、网络课程的设计与制作等。

心理学——基础教育心理学原理与应用

“实践导向型教师教育系列教材”依据《教师教育课程标准》的精神，注重理论知识和教学实践能力的整合，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。《教育学基础》(主编傅建明、李勇)是其中的一本，由10章组成：前4章讨论教育是什么、教育为什么、应该做什么等问题；第5、6、7章讨论教育发生的场所、教育对象与教育者等问题；后3章讨论知

学校管理科学化是一项伟大的工程。这项工程的重要理论支柱之一是学校管理心理学。因为，没有对学校管理过程中人的心理活动的分析与把握，就不可能有对学校成员的深刻理解与合理激励，最大限度地发挥他们(包括学校领导者、教师、职工与学生等)的聪明才智，使学校兴旺发达。正因为如此，一切有远见的学校管理者，都把学习、研究学校管理心理学作

《学校管理心理学（第2版）》为教育学专业本科生课程、教育类专业本科学历阶段的培训或函授类课程的必修或选修课教材，此次修订除对内容进行全面的更新外，还增设了“案例导入”、“专栏链接”等小栏目，在形式上更为活泼。每章由生动的案例导入，由联系实际的情境分析和活动设计拓展，使读者感到学校管理心理学的原理与生活世界紧密相连，可读

如果你是考生，面临着改变自己命运的一次考试，你是否有足够的能力去应对？生活又将要面对哪些意想不到的事情？如何平衡你的学习与玩乐？如果你是家长，面临孩子人生的重要转折时刻，你知道自己最该怎么做吗？怎样在生活上照顾孩子，在心灵上指引孩子？如何保证孩子的身体不出“状况”？怎样给孩子提出关于高考的合理化建议……

《爱心与教育：素质教育探索手记（修订本）》是著名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱，李老师每天用小煤油炉煮上一个鸡蛋给汪斌送去。家境困难而品学兼优的宁玮善良节俭，李老师送钱给她补充营养。在高考以几分之差落榜后，宁玮情绪波劝

当你捧起《发现你的学习优势，发现我的教育优势》，你会发现自己有成为教师的天赋；更重要的是，你将学会如何运用自己的智慧去启迪下一代学生。从《发现你的学习优势，发现我的教育优势》中你将了解到优秀教育工作者的教学方法和技巧，你可以从作者40多年的研究中获取前瞻性的指导。