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本书将基于教考衔接的高考内容改革现状，对一线教师、数学专家、教育专家进行调研， 在课程、考试、教学等理论的研究基础上，提出高考数学内容改革模式，并且探讨不同内 例和评价分析。最后从教学、命题和评卷三个角度分析高考评价，给出高考评价合理的建 价研究为基础，第二部分对具体的高中数学内容进行分析，从课程设置、考试评价、

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